Como ensinar evidências de texto para crianças: atividades e estratégias

Ensinar análise literária é uma tarefa desafiadora, mas as habilidades que as crianças adquirem por meio desse exercício são cruciais para desenvolver seu pensamento crítico e aprofundar suas habilidades de compreensão de leitura. Por mais difícil que seja de ensinar, a análise da literatura e a citação de evidências devem ser introduzidas logo após a criança fazer a transição de aprendendo a ler para lendo para aprender .

Existem muitas estratégias que permitirão que você torne esta atividade divertida, significativa e simples de entender. No entanto, com tantas abordagens diferentes, é impossível não se perguntar qual é a melhor maneira de fazer isso.



Como ensinar as crianças a citar evidências da literatura sem sobrecarregá-las ou fazer com que percam a atenção?



Neste guia abrangente, compartilharemos como ensinar evidências de texto para crianças de diferentes faixas etárias, por que isso é importante e como transformá-lo em uma atividade divertida e estimulante, além de dar dicas sobre as melhores atividades e estratégias você pode incorporar em sua sala de aula ou em casa.

O que é evidência de texto?

A análise literária envolve examinar todas as partes de uma peça literária de qualquer tipo, como uma passagem de leitura, um romance, uma peça ou um poema, e fazer um julgamento crítico.

No entanto, no contexto do ensino de crianças, a análise literária assume uma forma muito mais simples e pode ser dividida em cinco etapas simples:

  • Encontrando um Tópico
  • Coletando Evidências Textuais
  • Apresentando a ideia principal
  • Concluindo

Hoje, vamos nos concentrar em como ensinar as crianças a encontrar e marcar evidência textual ao responder a perguntas simples ou redigir uma redação, dependendo da idade e do nível de escolaridade.

Evidência textual é um pedaço de informação de um texto que usamos para apoiar nossas idéias, crenças, opiniões e argumentos. Existem duas maneiras pelas quais podemos usar a evidência textual:

  • Parafraseando (evidência de texto inferencial) - usar uma declaração de um texto específico para apoiar nosso argumento ou responder a uma pergunta com nossas próprias palavras.


  • Citação (evidência de texto explícito) - copiar a declaração de um texto específico diretamente em nossa resposta, para que possamos apoiar nossa ideia.

Por que as habilidades de evidência de texto são importantes?

Ensinar as crianças a detectar, reunir e usar evidências de texto para apoiar suas respostas tem muitos benefícios que afetam diretamente o desenvolvimento cognitivo de seus filhos e facilitam seu potencial educacional nos anos posteriores.

Ensinando evidências de texto para crianças altera sua maneira de pensar ao ler um texto. Isso ajuda as crianças a ver além das palavras que lêem e a compreender a narrativa e o valor das informações que o texto carrega. Quando são orientadas a buscar evidências, as crianças aprendem a filtrar informações, bem como a abordar criticamente a literatura.

O segundo benefício de ensinar evidências de texto para crianças vem do fato de que sucesso no ensino superior depende muito da capacidade de detectar informações importantes de um texto e apresentá-las de forma clara e estruturada.

Outra coisa que a evidência de texto ensina às crianças é confiabilidade . Em todos os aspectos de nossa vida, mais ou menos, devemos apoiar nossas opiniões e ideias com fatos. Às vezes, isso é exigido por lei ou regulamentos profissionais, enquanto na maioria das vezes essa é uma regra não escrita que faz com que as pessoas confiem no que dizemos.

Finalmente, o ensino de evidências de texto ajudará as crianças a mais sábio ao julgar confiabilidade na literatura . Criar o hábito de pesquisar e incorporar evidências de texto dará aos alunos a capacidade de reconhecer facilmente quando o texto está mal escrito e enviesado.

Como apresentar evidências de texto para crianças

Agora que você sabe o que é evidência de texto e o que ela envolve, a questão é como ensinar evidência de texto para crianças.

Obviamente, você não pode usar definições complexas e conceitos abstratos, pois pode facilmente entediá-los. Em vez disso, tente explicá-lo com palavras simples para torná-lo compreensível para eles.

Por exemplo, ao ensinar alunos de até 8 anos de idade, diga algo como:

“Quando lemos uma história interessante e queremos compartilhá-la com nosso melhor amigo, precisamos nos lembrar da história corretamente. Mas, e se nosso amigo nos perguntar como sabemos disso? Então, precisamos voltar à história e provar a eles que estamos falando a verdade. ”

As crianças mais velhas podem aprender versões simplificadas das definições quando acompanhadas por exemplos concretos e relacionáveis. No entanto, acreditamos que a melhor maneira de chamar a atenção das crianças e organizar uma aula memorável é com uma atividade divertida e interativa .

Diga a seus alunos que eles serão pequenos detetives em busca de provas. Você pode usar:

  • gráficos âncora simples
  • fichas de trabalho


  • passagens de leitura únicas
  • marcadores coloridos
  • e até dar lupas de plástico.


Abaixo, descrevemos em detalhes como estruturar esse tipo de atividade, o que você precisa e como acomodar a abordagem, tendo em mente a idade das crianças.

  1. Dê aos alunos passagens de leitura

O primeiro passo é dar às crianças algum material de leitura. Vai além de dizer que todas as passagens de leitura devem ser adequadas para a série da criança.

Ao ensinar alunos de primeira e segunda séries , você deve começar com histórias muito simples e curtas sobre coisas específicas e identificáveis, como membros da família, animais, comida, etc. É útil se a história vier com fotos coloridas, para que você possa chamar a atenção de crianças desinteressadas e crianças que têm problemas tempo concentrando-se em uma tarefa específica.

Terceira e quarta séries deve se sentir mais confortável durante a leitura, para que você possa apresentá-los com materiais de leitura um pouco mais longos e detalhados, mas o tópico ainda deve ser familiar e relacionável.

Alunos mais velhos podem trabalhar em textos mais elaborados . Você pode escolher entre uma variedade de tópicos nas áreas de geografia, ciências, inglês e outros que estão incluídos em seu currículo.

É útil se você primeiro deixá-los ler o texto independentemente e, em seguida, lê-lo juntos novamente.

  1. Explique o conceito de evidência de texto

Depois que todas as crianças tiverem lido e entendido o texto, faça a seus alunos uma pergunta dependente do texto. Quando eles lhe derem uma resposta, pergunte “Como sabemos disso? Onde está a prova? ” Esta é uma abordagem muito intuitiva que fará com que as crianças expliquem como obtiveram a resposta.

Depois que as próprias crianças reconhecerem o texto como a fonte de evidência e tiverem um exemplo prático, é hora de explicar o conceito de evidência de texto de uma forma simples e memorável.

Explique resumidamente o objetivo principal da aula daquele dia e explique o significado da evidência de texto por meio de conceitos básicos, como no exemplo que descrevemos acima.

Também seria útil introduzir acrônimos simples de uma forma divertida e significativa. Por exemplo, forneça um gráfico âncora colorido com uma sigla memorável como CORRIDA (ler, responder, citar, explicar).

Explique às crianças que elas podem usar RACE ao fornecer evidências de texto, que é muito mais fácil de lembrar do que uma definição. Depois disso, repasse o significado de cada letra em detalhes e dê exemplos práticos.

Certifique-se de explicar a diferença entre paráfrase e citação direta, bem como as regras gramaticais que as acompanham .

Incentive as crianças a fazerem anotações. Você pode até mesmo pedir que copiem o gráfico de âncora em seus cadernos ou, melhor ainda, dê-lhes planilhas nas quais possam escrever enquanto aprendem. Temos muitas planilhas de alta qualidade para impressão para análise de texto e evidências de texto que você pode usar.

  1. Faça perguntas dependentes de texto

O terceiro passo é colocar em prática tudo o que os alunos aprenderam.

É uma boa ideia ter uma variedade de perguntas dependentes de texto prontas com antecedência, então você tem muito para praticar. Você pode compartilhar uma lista de perguntas com seus alunos ( mais adequado para graus superiores ), ou leia as perguntas em voz alta enquanto os alunos respondem independentemente em seus cadernos e, em seguida, novamente juntos como um grupo.

Assim como os materiais de leitura, as perguntas devem ser baseadas em fatos e muito diretas. O objetivo principal é ensinar às crianças como apoiar suas respostas, não como elas podem memorizar o texto ou quanto conhecimento prévio elas têm, então mantenha as coisas simples.

Você pode fazer perguntas mais complicadas aos adolescentes, pois eles já devem estar familiarizados com a atividade de encontrar evidências de texto, e seu foco com eles deve ser a inferência e o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Para cada pergunta, dê às crianças uma lista de exemplos de como começar a responder ao fornecer evidências de texto.

Por exemplo:

  • O autor escreveu ...
  • De acordo com o texto…


  • Um exemplo do texto é ...
  • Com base nisso, eu li ...
  • Na página ___ dizia ...
  • Por exemplo…


  1. Analise, destaque e marque as respostas

A citação segue alguns padrões e regras rígidas que as crianças aprenderão no ensino superior. No entanto, é útil se eles tiverem alguma noção sobre como marcar as evidências e se referir a elas em suas respostas ou ensaios. Isso lhes dará uma base sólida sobre a qual podem construir mais tarde.

A maneira mais fácil de fazer isso é com marcadores coloridos. Peça às crianças que destaquem a parte da passagem de leitura onde encontraram sua resposta e marquem com um número (1, 2, 3 ...) dependendo da pergunta a que se refere.

Por exemplo, a resposta à primeira pergunta pode ser marcada em azul e numerada “1”, enquanto a resposta à segunda pergunta pode ser marcada em verde e numerada “2”.

Se você está ensinando adolescentes e trabalhando em redações, o mesmo princípio se aplica, apenas as respostas são marcadas com base em onde aparecem na redação. A primeira referência deve ser marcada “1”, a segunda “2” e assim por diante.

  1. Revise e pratique as evidências de texto

Finalmente, depois de passar pelas perguntas de forma independente e em grupo, revise tudo e depois pratique um pouco mais. Você pode fazer isso no final da aula ou organizar uma aula especial para revisar os tópicos e habilidades recém-aprendidos. Afinal, a repetição é a mãe do aprendizado.

Você pode preparar materiais práticos ou usar nossas planilhas de ensino de análise de texto, que são adaptadas para professores e alunos em casa.

O que você acha?

Esperançosamente, esta postagem do blog será um recurso útil para organizar uma aula educacional, mas divertida e significativa sobre evidências de texto para seu filho ou alunos. Como você pode ver, fizemos questão de incluir estratégias de como abordar o tema para crianças de diferentes faixas etárias, além de dicas de como incentivar crianças desinteressadas.

Sinta-se à vontade para implementar todas as nossas recomendações, exemplos e planilhas que compartilhamos diretamente em suas próximas aulas ou use-as como inspiração para criar as suas próprias. Se você precisa de mais recursos para ensinar crianças a ler, soletrar, análise de texto e literatura, não hesite em navegar em nossa biblioteca de tópicos nessas categorias - você encontrará toneladas de guloseimas! Se você tiver alguma dúvida, não hesite em nos contatar a qualquer momento.