Fatos e planilhas do ato indiano

O Ato indiano é uma lei federal canadense que rege questões relativas à condição de índio, governos locais das Primeiras Nações, bandos e reservas indígenas.

Consulte o arquivo de fatos abaixo para obter mais informações sobre a Lei do Índio ou, alternativamente, você pode baixar nosso pacote de planilhas de 22 páginas da Lei do Índio para utilizar na sala de aula ou no ambiente doméstico.

Fatos e informações importantes

AS PRIMEIRAS NAÇÕES

  • No Canadá, as Primeiras Nações são os povos indígenas predominantes que vivem ao sul do Círculo Polar Ártico.
  • Existem 634 governos ou bandas reconhecidas das Primeiras Nações que habitam Canadá . Cerca de metade deles estão nas províncias de Ontário e Columbia Britânica .
  • Os povos das Primeiras Nações se estabeleceram e estabeleceram rotas comerciais de 1.000 aC a 500 aC. Assim, antes dos colonizadores, suas comunidades já se desenvolviam, cada uma com sua cultura e tradições.
  • No noroeste estavam as Primeiras Nações: povos de língua Athapaskan, Slavey, Tłı̨chǫ, povos de língua Tutchone e Tlingit.
  • Em seguida, ao longo do Pacífico costa eram os Haida, Salish, Kwakiutl, Nuu-chah-nulth, Nisga’à e Gitxsan.
  • Nas planícies estavam os Blackfoot, Kainai, Sarcee e Northern Peigan.
  • Nas florestas do norte estavam os Cree e Chipewyan.
  • Em torno dos Grandes Lagos estavam o Anishinabe, Algonquin, Iroquês e Wyandot.
  • Ao longo de atlântico costa eram Beothuk, Maliseet, Innu, Abenaki e Micmac.
  • John Cabot foi um dos primeiros exploradores europeus a vir para o Canadá. Ele foi seguido por Jacques Cartier , Martin Frobisher, Samuel de Champlain e Henry Hudson .
  • Enquanto as nações européias competiam pelo controle das terras no Novo Mundo, incluindo o antigo Canadá, eles nomeavam agentes para garantir o apoio ou a neutralidade do primeiro povo.
  • Missionários cristãos e empresas de comércio comercial interagiam regularmente com eles até que o controle político começou a atingir o povo Primeiro.
  • Entre 1875 e 1885, colonos e caçadores europeus caçaram o bisão norte-americano quase até a extinção, construíram a Canadian Pacific Railway e trouxeram mais colonos que eventualmente invadiram o território indígena.
  • A partir do final do século 18, os canadenses europeus eventualmente encorajaram as primeiras nações a se assimilarem na cultura de base europeia, conhecida como “cultura canadense”.

O ATO INDIANO

  • A Proclamação Real de 1763 estabeleceu a base de como a administração colonial interagiria com os povos das Primeiras Nações; garantindo certos direitos e proteções e estabelecendo o processo de domínio eminente pelo
  • Outras leis, como o Gradual Civilization Act de 1857 e o Gradual Enfranchisement Act de 1869, objetivavam remover quaisquer direitos dos povos das Primeiras Nações, a fim de assimilá-los à população maior de colonos.
  • 10 anos depois, a Lei da Constituição canadense atribuiu jurisdição legislativa ao Parlamento sobre “índios e terras reservadas para os índios”.
  • Em mais 10 anos, o Gradual Civilization Act e o Gradual Enfranchisement Act tornaram-se parte do Ato Indígena.
  • A Lei do Índio visava generalizar o Primeiro Povo e assimilá-lo na sociedade não indígena.
  • Ao longo dos anos, as seguintes regras foram implementadas:
    • Proibindo os povos das Primeiras Nações de expressar suas identidades por meio da governança e da cultura.
    • Substituição das estruturas tradicionais de governança por eleições para conselho de banda. Chefes hereditários - representando diferentes casas ou clãs e adquirindo poder por descendência - não eram reconhecidos pela Lei do Índio.
    • Os povos das Primeiras Nações foram proibidos de praticar cerimônias religiosas e vários encontros culturais.
    • O potlatch, um banquete para presentear, foi proibido.
    • “Qualquer festival, dança ou outra cerimônia indígena”, que incluiria powwows (reunião social) e a sundance (rezar para a cura, etc.), também foram proibidos.
    • Em 1914, o ato proibiu a dança fora da reserva e, em 1925, a dança foi totalmente proibida.
    • Eles não foram autorizados a contratar advogados ou reivindicar terras contra o governo sem o consentimento do governo.
    • As crianças das Primeiras Nações eram obrigadas a frequentar escolas industriais ou residenciais para assimilação.
    • Privação - Uma pessoa da primeira nação perde o status se ele / ela se formou na universidade, se casou com uma pessoa sem status ou se tornou um ministro cristão, médico ou advogado.
  • Oprimidos por muitas restrições, os representantes das Primeiras Nações exigiram emendas.
  • As proibições de cerimônias como potlatch e sundance foram removidas. As comunidades também puderam reivindicar terras contra o governo.
  • No entanto, a herança das Primeiras Nações de uma pessoa tornou-se deficiente para se qualificar para o 'Status Indígena', a menos que fosse registrada.
  • Na década de 1960, o Declaração de Direitos Canadense foi implementado, dando aos Povos Indígenas o mesmo direito de voto que os cidadãos canadenses.
  • Nesse período, as mulheres indígenas começaram a lutar por seus direitos em relação à sua condição. Eles declararam que o status de uma mulher dependendo do marido era uma forma de discriminação contra as mulheres.
  • Em 1985, em resposta à crescente preocupação nacional e internacional sobre a falta de igualdade no Ato Indiano, o governo aprovou o Projeto de Lei C-31.
  • Ele removeu todas as disposições de emancipação. Além disso, aqueles que perderam status por meio do casamento foram reintegrados como índios de status e como membros da banda. Seus filhos também ganharam status, mas só ganhariam participação na banda depois de dois anos.

OUTRAS ALTERAÇÕES DO ATO INDIANO

  • Povos indígenas e não indígenas pediram a abolição da lei com a esperança de autogoverno e reconciliação, contribuindo para uma mudança nas relações governo-indígenas.
  • Atualmente, há intenções de abolir a autoridade do governo de criar escolas residenciais e tirar as crianças indígenas de suas casas.
  • Além disso, a proposta de Lares de Família sobre Reservas e Interesses Matrimoniais ou Lei de Direitos visa garantir que as pessoas que vivem nas reservas tenham direitos semelhantes à propriedade matrimonial como outros canadenses.
  • No entanto, apesar da controvérsia, a Lei do Índio ainda é significativa para os povos indígenas, pois reconhece e afirma sua relação histórica e constitucional única com o Canadá.

Planilhas de atos indianos

Este é um pacote fantástico que inclui tudo o que você precisa saber sobre a Lei do Índio em 22 páginas detalhadas. Estes são planilhas do Indian Act prontas para usar que são perfeitas para ensinar aos alunos sobre o Indian Act, que é uma lei federal canadense que rege questões relativas ao status do índio, governos locais das Primeiras Nações, bandos e reservas indígenas.



Lista completa das planilhas incluídas

  • Indian Act Facts
  • Perspectiva do ato indiano
  • Primeiras nações
  • O chefe
  • Os inuits
  • The Metis
  • Direitos iguais
  • Nativos de todo o mundo
  • Nossos nativos locais
  • Acrósticos
  • Pocahontas

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Fatos e planilhas da lei indiana: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect, 5 de janeiro de 2021

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Essas planilhas foram projetadas especificamente para uso com qualquer currículo internacional. Você pode usar essas planilhas no estado em que se encontram ou editá-las usando o Apresentações Google para torná-las mais específicas para seus próprios níveis de habilidade dos alunos e padrões curriculares.