Fatos e planilhas de geração roubada

O termo Geração roubada refere-se à geração de crianças aborígenes australianas e as de Strait Islander Towers descendentes que foram removidos à força de suas famílias como resultado de várias políticas governamentais. Essas crianças foram colocadas em instituições ou missões ou dadas a famílias brancas para adoção ou adoção.

Consulte o arquivo de fatos abaixo para obter mais informações sobre a Geração Roubada ou, alternativamente, você pode baixar nosso pacote de planilhas de Geração Roubada de 19 páginas para utilizar na sala de aula ou no ambiente doméstico.

Fatos e informações importantes

POLÍTICA DE REMOÇÃO DE EMERGÊNCIA DA CRIANÇA

  • A Geração Roubada também é conhecida como Crianças Roubadas.
  • A prática de retirar crianças indígenas de suas famílias teve início entre 1910 e 1970, nos primeiros anos da colonização européia do. Austrália .
  • Fazia parte da política de assimilação, em que o conselho recebia amplo controle sobre os aborígenes, incluindo o direito de tirar os filhos de seus pais se acreditassem que foram negligenciados.
  • O governo britânico propôs um sistema de “proteção” contra o tratamento brutal dos povos indígenas pelos europeus.
  • A Austrália adotou a assimilação como política nacional em 1937.
  • O objetivo desta política baseava-se no pressuposto equivocado de que o povo aborígene e a herança das ilhas do Estreito de Torres melhorariam se se tornassem parte da sociedade branca.
  • O governo explicava como uma questão previdenciária, onde as crianças recebessem educação e preparação para o trabalho “com vistas a ocuparem seu lugar na comunidade branca em pé de igualdade com os brancos”, acrescentando que a separação das crianças indígenas de seus as famílias eram uma parte essencial da estratégia de assimilação.
  • No entanto, na realidade, o objetivo final dessa assimilação foi a eliminação de Aborígene e a cultura das Ilhas do Estreito de Torres. Eles usaram as crianças para mergulhá-los na cultura branca e impedir que seus pais e comunidades transmitissem estilos de vida tradicionais.
  • A maioria das crianças escolhidas para remoção forçada tinham ascendência aborígine e branca, pois se acreditava que seriam as mais fáceis de serem assimiladas pela sociedade branca.

EFEITOS NAS CRIANÇAS REMOVIDAS

  • As crianças em suas novas casas eram obrigadas a falar inglês como sua própria língua e eram proibidas de participar dos costumes indígenas.
  • A maioria dessas crianças recebeu escolaridade insuficiente ou nenhuma. Em vez disso, eram treinados como trabalhadores manuais ou no serviço doméstico e usados ​​como fonte de mão-de-obra barata em suas instituições ou missões.
  • Muitos foram negligenciados e sofreram abusos psicológicos, físicos e sexuais em suas instituições ou por seus pais adotivos. As crianças que foram colocadas em instituições também são chamadas de Australianos Esquecidos.
  • Também havia crianças que foram erroneamente informadas de que seus pais eram abusivos, morreram ou as abandonaram, e outras nunca souberam de onde foram tiradas ou quem eram suas famílias biológicas.

SENSIBILIZAÇÃO E RECONHECIMENTO PÚBLICO

  • Muitas organizações, como a Fundação Healing, vêm trabalhando há várias décadas e continuam até hoje para reconectar os membros da Geração Roubada e seus descendentes a familiares, comunidades indígenas, cultura e país.
  • O serviço Link-Up, estabelecido pelo governo australiano em 1980, visa ajudar os membros da Geração Roubada a encontrar suas famílias, incluindo as gerações subsequentes hoje.
  • Em 1995, o governo australiano iniciou uma investigação sobre a política de remoção forçada de crianças chamada Bringing Them Home, que foi apresentada ao Parlamento em 26 de maio de 1997.
  • Ele descobriu que entre 10 e 33 por cento de todas as crianças aborígines e das ilhas do Estreito de Torres foram separadas de suas famílias entre 1910-1970 e concluiu que isso era uma violação dos direitos humanos fundamentais.
  • Embora tenha sido o governo Keating que ordenou o inquérito sobre a Geração Roubada, o governo Howard chegou ao poder no momento em que o relatório foi finalizado e ignorou amplamente suas 54 recomendações.
  • Em 13 de fevereiro de 2008, o primeiro-ministro australiano Kevin Rudd fez um pedido de desculpas histórico (incluído em uma das recomendações do relatório Bringing Them Home de 1997) aos povos aborígenes e das ilhas do Estreito de Torres pelos maus tratos anteriores.

CELEBRAÇÕES

  • O dia 13 de fevereiro é a comemoração da Apologia Nacional de 2008.
  • 26 de maio é o Dia Nacional do Perdão, o aniversário do dia em que o relatório Bringing Them Home foi apresentado no Parlamento em 1997.
  • Esses aniversários são uma oportunidade para todos os australianos descobrirem mais ouvindo as vozes das pessoas das Primeiras Nações que são afetadas pela Geração Roubada.

Planilhas de geração roubadas

Este é um pacote fantástico que inclui tudo o que você precisa saber sobre a Geração Roubada em 19 páginas detalhadas. Estes são planilhas da Geração Roubada prontas para usar que são perfeitas para ensinar aos alunos o termo Geração Roubada, que se refere à geração de crianças aborígines australianas e descendentes de Torres Strait Islander que foram removidas à força de suas famílias como resultado de várias políticas governamentais. Essas crianças foram colocadas em instituições ou missões ou dadas a famílias brancas para adoção ou adoção.



Lista completa das planilhas incluídas

  • Fatos sobre geração roubada
  • Indegenous australiano
  • Fatos rápidos
  • Frases importantes
  • Arte de geração roubada
  • Nossas Gerações
  • Linha do tempo roubada
  • Expectativa vs Realidade
  • Dia Nacional do Desculpe
  • Sobreviventes
  • Selo Comemorativo

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Fatos e planilhas de geração roubada: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect, 3 de dezembro de 2020

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Use com qualquer currículo

Essas planilhas foram projetadas especificamente para uso com qualquer currículo internacional. Você pode usar essas planilhas como estão ou editá-las usando o Apresentações Google para torná-las mais específicas para seus próprios níveis de habilidade dos alunos e padrões de currículo.